JORNADA DE REFLEXIÓN DEL 13 DE FEBRERO DE 2016 “POR OTRAS POLÍTICAS EDUCATIVAS. HOY MÁS QUE NUNCA”
La Sección de Enseñanza de CGT-Burgos acudió como miembro de la Plataforma por la Escuela Pública, Laica y Gratuita de Burgos a la Jornada de Reflexión "Por otras políticas educativa. Hoy más que nunca". El objeto de esta reunión fue coordinar el trabajo de las Plataformas provinciales por la Escuela Pública en torno a los siguientes puntos claves: paralización de la LOMCE y redacción de una nueva ley de educación, reversión de los recortes, elaboración de un plan de verdad de atención a la diversidad y universidad (mapa de titulaciones, Bolonia 3+2 y financiación de la investigación). De dicha reunión salió el siguiente comunicado en el que se exponen las principales reivindicaciones. Además se elaboró un mapa de actuaciones, del que os mantendremos informados. Dentro de este calendario está la convocatoria de manifestaciones a lo largo y ancho de Castilla y León el día 8 de mayo.
Las organizaciones en defensa de la Escuela Pública proponen la convocatoria de manifestaciones por la derogación de la LOMCE y la reversión de los recortes.
Dos meses después de las elecciones Generales del 20 de diciembre, la ciudanía permanece expectante ante un desenlace negociador en el que el país se podría jugar su futuro. Está en juego, por ejemplo, que el acceso a la educación de forma universal y con equidad o, por el contrario, se siga privatizando y deteriorando la Escuela Pública.
En Castilla y León, por el contrario, sí que tenemos certezas, y esas son que el gobierno de la Comunidad no va a tomar las medidas necesarias para que la educación pública sea el eje vertebral de un sistema educativo, democrático e igualitario
Esas dudas y también esas convicciones, han sido las que han llevado, a los organismos unitarios en defensa de la Escuela Pública, a reunirse para debatir sobre el futuro de la educación en la Comunidad. De ese debate ha salido la convicción de que no debemos esperar paralizados hasta ver cómo se resuelve el dilema y que debemos hacer oír la voz de la ciudadanía, de los centros educativos, de los colectivos que luchan por la mejora de la educación pública, para exigir soluciones a los problemas que llevamos denunciando desde hace años.
Frente a esos problemas ya anunciamos, antes de las elecciones generales, cuáles eran las medidas que creíamos necesario poner en marcha de forma inmediata. Señalábamos entonces, y seguimos exigiendo ahora, que es crucial paralizar la LOMCE y avanzar hacia una derogación de esa ley. Para ello creemos necesarios que se tomen las medidas necesarias para suspender las pruebas externas de evaluación individualizada que la Ley establece en Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como el uso público de resultados de pruebas diagnósticas,
Entre aquellas medidas, que ahora volvemos plantear, está la de garantizar que todo el alumnado que termine la ESO, mantenga todas las opciones de estudio tras esa etapa, frente a la exclusión temprana que imponía la LOMCE. Creemos, por ejemplo, que deben buscarse soluciones a la situación del alumnado que cursa 3º de ESO en un grupo de apoyo y a los que se devuelve a 4º de ESO sin ayudas adicionales.
Entre las medidas planteadas estaba, también, la recuperación del poder de decisión de Claustros y Consejos Escolares, por ahora al menos, respecto al nombramiento de las direcciones de los centros, así como la exigencia de que se deje sin aplicación el valor académico que la LOMCE da a la asignatura de Religión confesional.
Exigíamos igualmente que se revirtieran las medidas que impiden que se racionalice el acceso de alumnado a los centros (evitar cualquier medida que pueda dar lugar a la segregación como, por ejemplo, el distrito único).
Dos meses después de las elecciones Generales del 20 de diciembre, la ciudanía permanece expectante ante un desenlace negociador en el que el país se podría jugar su futuro. Está en juego, por ejemplo, que el acceso a la educación de forma universal y con equidad o, por el contrario, se siga privatizando y deteriorando la Escuela Pública.
En Castilla y León, por el contrario, sí que tenemos certezas, y esas son que el gobierno de la Comunidad no va a tomar las medidas necesarias para que la educación pública sea el eje vertebral de un sistema educativo, democrático e igualitario
Esas dudas y también esas convicciones, han sido las que han llevado, a los organismos unitarios en defensa de la Escuela Pública, a reunirse para debatir sobre el futuro de la educación en la Comunidad. De ese debate ha salido la convicción de que no debemos esperar paralizados hasta ver cómo se resuelve el dilema y que debemos hacer oír la voz de la ciudadanía, de los centros educativos, de los colectivos que luchan por la mejora de la educación pública, para exigir soluciones a los problemas que llevamos denunciando desde hace años.
Frente a esos problemas ya anunciamos, antes de las elecciones generales, cuáles eran las medidas que creíamos necesario poner en marcha de forma inmediata. Señalábamos entonces, y seguimos exigiendo ahora, que es crucial paralizar la LOMCE y avanzar hacia una derogación de esa ley. Para ello creemos necesarios que se tomen las medidas necesarias para suspender las pruebas externas de evaluación individualizada que la Ley establece en Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como el uso público de resultados de pruebas diagnósticas,
Entre aquellas medidas, que ahora volvemos plantear, está la de garantizar que todo el alumnado que termine la ESO, mantenga todas las opciones de estudio tras esa etapa, frente a la exclusión temprana que imponía la LOMCE. Creemos, por ejemplo, que deben buscarse soluciones a la situación del alumnado que cursa 3º de ESO en un grupo de apoyo y a los que se devuelve a 4º de ESO sin ayudas adicionales.
Entre las medidas planteadas estaba, también, la recuperación del poder de decisión de Claustros y Consejos Escolares, por ahora al menos, respecto al nombramiento de las direcciones de los centros, así como la exigencia de que se deje sin aplicación el valor académico que la LOMCE da a la asignatura de Religión confesional
Exigíamos igualmente que se revirtieran las medidas que impiden que se racionalice el acceso de alumnado a los centros (evitar cualquier medida que pueda dar lugar a la segregación como, por ejemplo, el distrito único).
Por ello, los organismos unitarios en defensa de la escuela Pública en Castilla y León nos hemos propuesto debatir la convocatoria de convocar manifestaciones, el domingo 8 de mayo, por la derogación de la LOMCE y la reversión de los recortes, las medidas de privatización y el encarecimiento de la Universidad Públicas.
Llamamos a centros educativos, y a la ciudadanía en general, a que respalden estas reivindicaciones y a que participen en las movilizaciones que se convoquen.
