CGT informa: Preguntas al Director Provincial
Este miércoles 16 de marzo se celebra la reunión trimestral del Director Provincial con los Sindicatos de la Junta de Personal. Os trasladamos las cuestiones que vamos a presentar, además denunciar la insuficiencia de un total de 3 reuniones por curso. Recordamos al profesorado que, como miembros de la Junta de Personal, somos vuestrxs representantes y por tanto estamos a vuestra disposición, por lo que os animamos a que nos hagáis llegar vuestras reivindicaciones de ámbito provincial.
Nota: en el presente documento hemos eliminado los nombres de los centros.
Cobro sexenios con carácter retroactivo: los contenciosos ganados desde julio no se han cobrado.
Acceso a Ciclos de Grado Superior: ¿Cuándo se publicará la nueva normativa? ¿Se conocen los porcentajes de plazas reservadas para alumnado sin título de Bachillerato? ¿Es cierto que el alumnado que tenga un título de Grado Medio podrá acceder a cualquier ciclo de Grado Superior, aunque no tenga relación con el Grado Medio estudiado?
</li><li /> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>PMARE</b></span>: Criterios para la promoción de 3º de PMARE a 4º. Situación del alumnado que pase a 4º: ¿van a incorporarse a los grupos de 4º de la ESO ordinarios o se creará algún grupo específico para que puedan tener alguna posibilidad de obtener el título de Secundaria?</p><span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;" /><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;" /> <!--more--> </span></span><p><br /></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><b>Estado del proceso de evaluación del bilingüismo</b></span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Cantidad de dinero recibida en Burgos del FSE</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"> para matemáticas de 3º ESO y FP Básica </span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>y destino</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"> que se ha dado.</span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Inundaciones en el IES Valle del Arlanza (Lerma)</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;">: </span></span> </p> <ul><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;">¿Qué medidas se han adoptado para evitar otra posible inundación? ¿Se ha diseñado un protocolo de actuación por si estas se repiten?</span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;">¿Qué ayuda técnica se está prestando al secretario del centro para hacer frente a todo el maremágnum burocrático de seguros y empresas necesarias para la recuperación del centro?</span></span></p> </li></ul> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Necesidades de PT/AL en el CEIP ___________</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;">: ante la insuficiencia de las 10 horas de PT/AL para atender a todo el alumnado con necesidades dos familias se han visto obligados a recurrir a servicios privados en Burgos y el centro ha tenido que pedir el refuerzo de una psicóloga del CEAS.</span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Informes en el CEIP _________:</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"> dos niños pendientes de informe de orientación desde el curso pasado.</span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Nº de contratos a 21 horas</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"> en Secundaria y otros cuerpos</span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Revisiones bucodentales</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;">: en el CEIP __________ llevan al menos 4 años sin que vayan a realizarlas y en el CEIP _________ las familias han recibido una carta para que sean ellas quienes lleven al alumnado a Miranda</span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><b>Clases de “educación vial” impartidas por miembros de la Policía Municipal en las que se muestran porras extensibles y se dejan manipular armas de fuegos falsas en edades de hasta 4 años.</b></span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> “<span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Cómics” financiados por la FAE en centros de primaria</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;">: se están repartiendo en algunos centros de primaria “comics” sobre emprendimiento en los que este concepto se asocia exclusivamente a la labor empresarial excluyendo la investigación, la autonomía, la capacidad crítica… ofreciendo además una visión materialista. Este tipo de documentos tienen escasa carga pedagógica pero mucha ideológica, motivo por el que no deberían distribuirse en los centros a edades tan tempranas.</span></span></p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Proyectos de autonomía:</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"> ¿Qué sentido tiene que los centros de primaria que vienen impartiendo segundo idioma se vean obligados a realizar un proyecto de autonomía para seguir impartiéndolo, con todo la burocracia que implica y sin que suponga ninguna mejora? </span></span> </p> </li><li> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%"> <span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><b>Caída de la matriculación en la EOI:</b></span><span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"> disconformidad con la respuesta por escrito del Director Provincial a la Junta de Personal según la cual la caída de matriculación se debe a los resultados de los programas bilingües. Seguimos insistiendo en que es por aumento de tasas.</span></span></p> </li></ol> <p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" mce_style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%" align="right"> <span style="font-family: Times New Roman,serif;" mce_style="font-family: Times New Roman,serif;"><span style="font-size: small;" mce_style="font-size: small;">Burgos, a 11 de marzo de 2016</span></span></p>
